对于小学数学教学也是如此,这是学生主动学习的内在动力,特别是对于小学生来说,其年龄较小,几乎是受兴趣所支配,所以还应根据小学生的心理特征以及教学内容,通过对现代化教育技术的应篇1:小学数学课教学论文 (一)培养学生分类意识,不断在小学数学教学过程中渗透分类思想 每一个小学生都有一定的分类标准,比如书籍的分类等,我们可以利用这一认识基础,在教学过程中浅谈⼩学数学教学论⽂篇⼀ 数学课程中“解决问题”教学，把解决问题寓于现实的问题情境中，让学⽣在情境中理解、现并提出问题，然后利⽤有关知识经验，通过学⽣的探究师与生和生与生以及学生与他人之的互动,就是教学,小学数学教师在设计教育上,让数学教材不但要为我所用,又不能让数学教材限制和约束自己,应该结合小学生的实际情况,来对小学数学的内数学课堂教学论文 一、创设趣味情境,激学生的乐学情感,提高教学效率 兴趣是最好的老师,它能让学生感到快乐,愿意去学习,能让学生对学习产生动力。其实在小学系统的高效教育需要在小学数学教学前狠抓师生的思想观念转变,切实进行相关的思想观念转变培训。比如,教师通过培训提升自己对新课程基本要求、方向和依据的理解,然后根据学生小学数学教学的论文 篇1 一、直观教学,激小学生的学习兴趣 初入学的学生识字量不大,直观教学和游戏的加入可以使学生较快地理解所要掌握的知识。 根据小学生都喜欢图画的特点,教师摘要:数学教学贯穿中小学生学习生涯的始末,因此,培养学生数学学习兴趣、打好数学学习基础、养成良好数学学习习惯是小学数学教师在教学课堂上着重培养的学生数学素养。而教学方法的摘要:深度学习成为当下基础教育改变和提升教育教学品质的重要途径,其在小学数学教学中的要义包含关联、过程及开放三个方面。其中,关联关涉数学教学中知识间的内在联系;过程